CONGRESOS
2018
Vidal-Abarca, E., Martinez, T., Serrano, M-A., Gil, L., Mañá, A., Máñez, I., García, A., Gilabert, R., Cerdán, R., Rubio, A., Candel, C., Ferrer, A., Ávila, V., Grimaldo, F., & Garcia, D. (2018, julio). Read&Learn: A research tool to record online processing while learning. 28th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse. Brighton, UK.
2017
Gil L., & Serrano, M.A. (2017, noviembre). Improving task-oriented reading comprehension and self-regulation strategies through an intelligent tutoring system. Psychology of Thinking and Comprehension: International meeting in honour of Juan A. García-Madruga. Madrid, España.
2016
Martínez, T., Vidal-Abarca, E., García, A., Máñez, I., & Serrano, M.A. (2016, nov.-dic.). eTextBook template (eT-t): An application based on Read&Learn technology for the analysis of learning processes on electronic textbooks. EARLI Special Interest Group 27. Oulu, Finlandia.
Serrano, M.A., Vidal-Abarca, E., & Ferrer, A. (2016, julio). An intelligent tutoring system versus traditional practice in a reading literacy intervention: effects for less-skilled students. 26th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse. Kassel, Alemania.
Serrano, M.A., Vidal-Abarca, E., & Ferrer, A. (2016, julio). An intelligent tutoring system versus traditional practice in a reading literacy intervention: effects for less-skilled students. 26th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse. Kassel, Alemania.
2015
Serrano, M.A., Candel, C., Vidal-Abarca, E., &. (2015, agosto). Efficacy of feedback to improve procedural and declarative knowledge of reading literacy strategies. 16th EARLI Conference. Limassol, Cyprus.
Serrano, M.A., Vidal-Abarca, E., Máñez, I., Mañá, A., Gil, L., Gilabert, R., & Ávila, V. (2015, agosto). Effects of an intervention with TuinLECweb on reading literacy skills in good and poor comprehenders. 16th EARLI Conference. Limassol, Cyprus.
Serrano, M.A., Vidal-Abarca, E., Gilabert, R., Gil, L., Mañá, A., Ferrer, A., Martínez, T., Ávila, V., Llorens, A. C., & Cerdán, R. (2015, agosto). Read&Learn: a tool for the study of self-regulation in task-oriented reading activities. In S. Narciss (Chair), Potential and challenges of 4 technology-enhanced learning environments for research on self-regulated learning. Symposium conducted at the 16th EARLI Conference. Limassol, Cyprus.
Serrano, M.A., Vidal-Abarca, E., Mañez, I., & Candel, C. (2015, julio). Selection task and computer-based feedback to improve the searching process in task-oriented reading situations. 17th International Conference on Artificial Intelligence in Education. Madrid, Spain.
Serrano, M.A., Vidal-Abarca, E., Máñez, I., Mañá, A., Gil, L., Gilabert, R., & Ávila, V. (2015, agosto). Effects of an intervention with TuinLECweb on reading literacy skills in good and poor comprehenders. 16th EARLI Conference. Limassol, Cyprus.
Serrano, M.A., Vidal-Abarca, E., Gilabert, R., Gil, L., Mañá, A., Ferrer, A., Martínez, T., Ávila, V., Llorens, A. C., & Cerdán, R. (2015, agosto). Read&Learn: a tool for the study of self-regulation in task-oriented reading activities. In S. Narciss (Chair), Potential and challenges of 4 technology-enhanced learning environments for research on self-regulated learning. Symposium conducted at the 16th EARLI Conference. Limassol, Cyprus.
Serrano, M.A., Vidal-Abarca, E., Mañez, I., & Candel, C. (2015, julio). Selection task and computer-based feedback to improve the searching process in task-oriented reading situations. 17th International Conference on Artificial Intelligence in Education. Madrid, Spain.
2014
Vidal-Abarca, E., Llorens, A.C., Cerdán, R., Serrano M.A. (2014, agosto). Effects of feedback to self-regulate strategic decisions in task-oriented reading. 24th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse. Chicago, Illinois.
Serrano, M.A., Máñez, I. y Ferrer, A. (2014, junio). Rendimiento y decisiones estratégicas de lectura en el uso de textos continuos y no-continuos para responder preguntas. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Granada, España.
Serrano, M.A., Máñez, I. y Ferrer, A. y Vidal-Abarca, E. (2014, junio). ¿Qué predice mejor el rendimiento académico: comprensión o competencia lectora? II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Granada, España.
Máñez, I. y Serrano, M.A. (2014, junio). Efectos del feedback formativo en estrategias de auto-regulación empleadas en lectura orientada a tareas. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Granada, España.
Máñez, I. & Serrano, M.A. (2014, abril). A study of strategic behavioral patterns in task-oriented reading. XI Congreso Nacional de Estudiantes de Psicología. Elche, España.
Serrano, M.A., Máñez, I., Vidal-Abarca, E., Mañá, A., Gil, L. & Ávila, V. (2014, abril). Mejorar las estrategias implicadas en la competencia lectora a través de un tutor inteligente: TuinLECweb. XI Congreso Nacional de Estudiantes de Psicología. Elche, España.
Serrano, M.A., Máñez, I. y Ferrer, A. (2014, junio). Rendimiento y decisiones estratégicas de lectura en el uso de textos continuos y no-continuos para responder preguntas. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Granada, España.
Serrano, M.A., Máñez, I. y Ferrer, A. y Vidal-Abarca, E. (2014, junio). ¿Qué predice mejor el rendimiento académico: comprensión o competencia lectora? II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Granada, España.
Máñez, I. y Serrano, M.A. (2014, junio). Efectos del feedback formativo en estrategias de auto-regulación empleadas en lectura orientada a tareas. II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Granada, España.
Máñez, I. & Serrano, M.A. (2014, abril). A study of strategic behavioral patterns in task-oriented reading. XI Congreso Nacional de Estudiantes de Psicología. Elche, España.
Serrano, M.A., Máñez, I., Vidal-Abarca, E., Mañá, A., Gil, L. & Ávila, V. (2014, abril). Mejorar las estrategias implicadas en la competencia lectora a través de un tutor inteligente: TuinLECweb. XI Congreso Nacional de Estudiantes de Psicología. Elche, España.
2013
Serrano, M.A, Llorens, A.C., Mañá, A., Gil, L. & Máñez, I. (2013, diciembre). TuinLEC: un tutor inteligente para enseñar competencias lectoras. II Jornadas Científicas de Jóvenes Investigadores. Valencia, España.
Máñez, I. & Serrano, M.A. (2013, diciembre). Efecto de la retroalimentación automática en lectura orientada a tareas. II Jornadas Científicas de Jóvenes Investigadores. Valencia, España.
Llorens, A.C., Vidal-Abarca, E., Cerdan, R. & Serrano, M.A. (2013, julio). Comparison of two formative feedback procedures to improve reading literacy strategies and performance. 23rd Annual Meeting of the Society for Text & Discourse. Valencia, España.
Máñez, I. & Serrano, M.A. (2013, diciembre). Efecto de la retroalimentación automática en lectura orientada a tareas. II Jornadas Científicas de Jóvenes Investigadores. Valencia, España.
Llorens, A.C., Vidal-Abarca, E., Cerdan, R. & Serrano, M.A. (2013, julio). Comparison of two formative feedback procedures to improve reading literacy strategies and performance. 23rd Annual Meeting of the Society for Text & Discourse. Valencia, España.
2012
Vidal-Abarca, E., Gilabert, E., Ferrer, A., Avila, V., Llorens, A.C., Mañá, A., Gil, L., Cerdán, R., Martínez, T., Ramos, L., Serrano, M.A. (2012, septiembre). TuinLEC: An intelligent tutoring system to teach reading literacy skills to 6th-grade students. EARLI Special Interest Group 6&7. Bari, Italia.
2011
Gil, L., Serrano, M.A., Martínez, T., y Llorens, A.C. (2011, diciembre). La evaluación on-line de la competencia lectora. Congreso Internacional de Estrategias Didácticas Inclusivas. Castellón, España.
Gil, L., Serrano, M.A., Mañá, A., Ferrer, A. y Avila, V. (2011, diciembre). Intervención en las dificultades en competencia lectora. Congreso Internacional de Estrategias Didácticas Inclusivas. Castellón, España.
Martínez, T., Gil, L., Serrano, M.A. (2011, diciembre). e-CompLEC: Un sistema de evaluación online de la competencia lectora de estudiantes de ESO. II Congreso Internacional Uso y Buenas prácticas con TIC. Málaga, España.
Gil, L., Serrano, M.A., Mañá, A. (2011, diciembre). TuinLEC: Un tutor inteligente para la enseñanza de las competencias lectoras. II Congreso Internacional Uso y Buenas prácticas con TIC. Málaga, España.
Gil, L., Serrano, M.A., Mañá, A., Ferrer, A. y Avila, V. (2011, diciembre). Intervención en las dificultades en competencia lectora. Congreso Internacional de Estrategias Didácticas Inclusivas. Castellón, España.
Martínez, T., Gil, L., Serrano, M.A. (2011, diciembre). e-CompLEC: Un sistema de evaluación online de la competencia lectora de estudiantes de ESO. II Congreso Internacional Uso y Buenas prácticas con TIC. Málaga, España.
Gil, L., Serrano, M.A., Mañá, A. (2011, diciembre). TuinLEC: Un tutor inteligente para la enseñanza de las competencias lectoras. II Congreso Internacional Uso y Buenas prácticas con TIC. Málaga, España.
